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Unterricht & Lehre

Für Berlin Einführung Erasmus + eingestellt

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878ffac0-4487-11e2-a9e2-2627e13fdcaa-493x328Erasmus +, das neue EU-Förderprogramm für allgemeine und berufliche Bildung, Jugend und Sport, wird morgen (24. April) in Berlin von gestartet Bildung, Kultur, Mehrsprachigkeit und Jugend Kommissarin Androulla Vassiliou und Johanna Wanka, Bundesministerin für Bildung und Forschung. Erasmus + wird in den nächsten sieben Jahren ein Gesamtbudget von 14.7 Mrd. EUR haben - 40% mehr als bei früheren Programmen. Es wird mehr als vier Millionen Menschen Stipendien gewähren, um im Ausland zu studieren, auszubilden, Berufserfahrung zu sammeln oder sich freiwillig zu melden. Fast 600,000 Deutsche werden voraussichtlich bis 2020 Erasmus + -Stipendien erhalten.

"Investitionen in Bildung und Ausbildung sind die beste Wahl, die wir für die Zukunft Europas und seiner jungen Menschen treffen können. Die durch Erasmus + gesammelten internationalen Erfahrungen verbessern Fähigkeiten und Beschäftigungsfähigkeit. Das neue Programm wird auch Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung auf allen Ebenen unterstützen Damit Europa den Besten der Welt gewachsen ist und mehr Arbeitsplätze und ein höheres Wachstum schaffen kann, begrüße ich die Tatsache, dass die Bundesregierung sowie die Industrie- und Handwerkskammern aktiv daran beteiligt sind, ihre erfolgreichen Erfahrungen insbesondere in der beruflichen Bildung auszutauschen Ich möchte auch die entscheidende Rolle der Länder bei der Annäherung von Erasmus + an die Öffentlichkeit und der Verwirklichung von „Europa“ vor Ort unterstreichen “, sagte Kommissar Vassiliou.

Erasmus + umfasst und baut auf dem Erfolg der früheren Programme Erasmus und Leonardo da Vinci auf - hat jedoch einen breiteren Anwendungsbereich. Es fördert nicht nur den Austausch mit Universitätsstudenten, sondern bietet auch mehr Möglichkeiten für Berufsauszubildende, Erfahrungen im Ausland zu sammeln - ein Ziel, für das sich Deutschland nachdrücklich einsetzt.

Wer profitiert von Erasmus + in Europa?

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  • 2 Millionen Hochschulstudenten erhalten Stipendien für ein Studium oder eine Ausbildung im Ausland, wobei 450 000 Praktika angeboten werden.
  • 650,000 Berufsschüler und Auszubildende können auch im Ausland studieren, ausbilden oder arbeiten.
  • 800,000 Lehrer, Ausbilder, Bildungspersonal und Jugendarbeiter erhalten Mittel, um im Ausland zu unterrichten oder auszubilden.
  • 200,000 Masterstudenten, die einen vollständigen Kurs in einem anderen Land planen, erhalten Darlehensgarantien.
  • mehr als 25,000 Studierende erhalten Stipendien für gemeinsame Master-Abschlüsse (Studium an mindestens zwei Hochschulen im Ausland);
  • Mehr als 500,000 junge Menschen können sich freiwillig im Ausland melden oder am Jugendaustausch teilnehmen.
  • 125,000 Schulen, Berufsbildungseinrichtungen, Hochschul- und Erwachsenenbildungseinrichtungen, Jugendorganisationen und Unternehmen erhalten Mittel für den Aufbau von 25,000 „strategischen Partnerschaften“ zur Förderung des Erfahrungsaustauschs und der Verbindungen zur Arbeitswelt.
  • 3,500 Bildungseinrichtungen und Unternehmen erhalten Unterstützung bei der Schaffung von mehr als 300 „Wissensallianzen“ und „Branchenkompetenzallianzen“, um Beschäftigungsfähigkeit, Innovation und Unternehmertum zu fördern.
  • 600 transnationale Partnerschaften im Sport, einschließlich der europäischen Non-Profit-Veranstaltungen wird auch Mittel erhalten.

Wer profitiert von Erasmus + in Deutschland?

Zwischen 2007 und 2013 erhielten mehr als 380 000 deutsche Studenten, junge Menschen sowie Bildungs-, Ausbildungs- und Jugendpersonal Mittel aus den früheren EU-Programmen für lebenslanges Lernen und Jugend in Aktion. Schätzungen zufolge werden in den nächsten sieben Jahren fast 600 000 von Erasmus + profitieren.

Deutschland wird 2014 fast 165 Mio. EUR von Erasmus + erhalten, eine Steigerung von 11% gegenüber der Finanzierung, die es 2013 aus den Programmen für lebenslanges Lernen und Jugend in Aktion erhalten hat. Es ist vorgesehen, dass der Betrag, den Deutschland erhält, bis 2020 jedes Jahr erhöht wird. Die Deutschen können auch weiter von der Jean-Monnet-Aktion für europäische Integrationsstudien im Hochschulbereich und Zuschüssen für transnationale Sportprojekte profitieren.

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Erasmus + wird zu einem Zeitpunkt eingeführt, an dem 26 Millionen Menschen in ganz Europa arbeitslos sind, darunter fast 6 Millionen junge Menschen. Gleichzeitig gibt es europaweit über 2 Millionen offene Stellen, und ein Drittel der Arbeitgeber gibt an, Schwierigkeiten bei der Einstellung von Personal mit den erforderlichen Fähigkeiten zu haben. Erasmus + wird dazu beitragen, diese Qualifikationslücke zu schließen, indem es Menschen die Möglichkeit bietet, im Ausland zu studieren, auszubilden oder Erfahrungen zu sammeln.

Geben Studenten und Auszubildende die Möglichkeit, zu studieren oder auch im Ausland trainieren macht es wahrscheinlicher, sie werden wollen, oder in der Lage sein, im Ausland in Zukunft zu arbeiten, damit ihre langfristige Beschäftigungsaussichten zu erhöhen.

Erasmus + wird nicht nur Mobilitätsmöglichkeiten für Einzelpersonen unterstützen, sondern auch Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität und Relevanz des europäischen Bildungs-, Ausbildungs- und Jugendsystems durch Unterstützung der Ausbildung von Bildungspersonal und Jugendarbeitern sowie durch engere Partnerschaften zwischen Bildung und Arbeitgebern unterstützen.

Das Budget von 14.7 Mrd. EUR berücksichtigt künftige Schätzungen für die Inflation. Es wird erwartet, dass zusätzliche Mittel für den Austausch von Hochschulen und die administrative Unterstützung von Nicht-EU-Ländern bereitgestellt werden. Die Entscheidung über die Höhe der verfügbaren zusätzlichen Mittel soll noch im Laufe des Jahres 2014 bestätigt werden.

Erasmus + beinhaltet erstmals die Unterstützung des Sports. Über einen Zeitraum von sieben Jahren werden rund 265 Mio. EUR für die Bekämpfung grenzüberschreitender Bedrohungen wie Spielmanipulationen und Doping bereitgestellt. Es wird auch transnationale Projekte unterstützen, an denen Organisationen im Breitensport beteiligt sind, beispielsweise gute Regierungsführung, Gleichstellung der Geschlechter, soziale Eingliederung, Doppelkarrieren und körperliche Aktivität für alle.

Mehr Info

Erasmus +
Erasmus + häufig gestellte Fragen (MEMO / 13/1008 19/11/2013)
Europäische Kommission: Bildung und Ausbildung
Europäische Kommission: Jugend
Europäische Allianz für Lehrstellen
Androulla Vassilious Website
Androulla Vassiliou VassiliouEU

Unterricht & Lehre

Hochschulranking 2021 zeigt starke Kooperation der europäischen Hochschulen

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U-Multirank, initiiert von der Kommission und kofinanziert von Erasmus+, hat seine 8 veröffentlichtth Hochschulranking mit fast 2,000 Universitäten aus 96 Ländern weltweit. Sie zeigt unter anderem, dass europäische Hochschulen im Vergleich zu anderen Regionen intensiver kooperieren, insbesondere in den Leistungsbereichen Lehre & Lernen, Forschung, Wissensaustausch und Internationalisierung (Personal- & Studierendenmobilität, gemeinsame Diplome & Publikationen etc.). Im Allgemeinen schneiden Hochschulen, die mit anderen Institutionen, Unternehmen und Industrien, Regierungen, regionalen Körperschaften oder grenzüberschreitend zusammenarbeiten, im Allgemeinen besser ab als solche, die weniger auf Kooperation ausgerichtet sind. Für das Ranking wurden sieben Aspekte berücksichtigt: Strategische Partnerschaften, Internationale Joint Degrees, Praktika, Internationale Co-Publikationen, Co-Publikationen mit Industriepartnern, Regionale Co-Publikationen und Co-Patente mit der Industrie.

Jedes Jahr, U-Multirank vergleicht die Leistungen von Hochschuleinrichtungen in Bereichen, die für Studierende am wichtigsten sind, und bietet die weltweit größten anpassbaren Online-Rankings. Universitäten können U-Multirank-Daten verwenden, um ihre Stärken und Schwächen zu bewerten und Wege zu finden, um ihre strategischen Pläne zu erstellen oder zu stärken, einschließlich Aspekten der Zusammenarbeit. Die Initiative der europäischen Universitäten ist eine der Leitaktionen der Kommission für den Europäischen Bildungsraum. Ziel ist es, transnationale Allianzen zu schaffen, in denen Studierende, Mitarbeiter und Forscher eine nahtlose Mobilität genießen können – sowohl physisch als auch virtuell, um in einer der kooperierenden Partnerinstitutionen zu studieren, auszubilden, zu lehren, zu forschen, zu arbeiten oder Dienstleistungen zu teilen. Bisher gibt es 41 solcher Allianzen, die mehr als 280 Hochschulen in ganz Europa zusammenführen. Insgesamt steht diesen 287 europäischen Universitäten ein Budget von bis zu 41 Millionen Euro aus Erasmus+ und Horizon Europe zur Verfügung. Weitere Informationen sind verfügbar Aktiv.

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Erklärung des Kommissars für Krisenmanagement Janez Lenarčič zum Internationalen Tag zum Schutz der Bildung vor Angriffen

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Anlässlich des Internationalen Tages zum Schutz der Bildung vor Angriffen (9 friedliche Zukunft, sagt Janez Lenarčič (im Bild).

Angriffe auf Schulen, Schüler und Lehrer haben verheerende Auswirkungen auf den Zugang zu Bildung, Bildungssystemen und die gesellschaftliche Entwicklung. Leider nimmt ihre Inzidenz alarmierend zu. Das zeigen die jüngsten Entwicklungen in Afghanistan, die Krisen in Äthiopien, im Tschad, in der afrikanischen Sahelzone, in Syrien, im Jemen oder in Myanmar unter anderem nur allzu deutlich. Die Global Coalition to Protect Education from Attack hat im Jahr 2,400 mehr als 2020 Angriffe auf Bildungseinrichtungen, Studenten und Pädagogen identifiziert, ein Anstieg von 33 Prozent seit 2019.

Angriffe auf das Bildungswesen stellen auch einen Verstoß gegen das humanitäre Völkerrecht dar, ein Regelwerk, das die Auswirkungen bewaffneter Konflikte begrenzen soll. Solche Verstöße häufen sich, während ihre Täter selten zur Rechenschaft gezogen werden. Vor diesem Hintergrund stellen wir die Einhaltung des humanitären Völkerrechts konsequent in den Mittelpunkt des auswärtigen Handelns der EU. Als einer der größten Geber humanitärer Hilfe wird die EU daher weiterhin die weltweite Achtung des humanitären Völkerrechts sowohl durch Staaten als auch durch nichtstaatliche bewaffnete Gruppen während eines bewaffneten Konflikts fördern und dafür eintreten.

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Über die Zerstörung von Einrichtungen hinaus führen Angriffe auf das Bildungswesen zu einer langfristigen Unterbrechung des Lernens und Lehrens, erhöhen das Risiko von Schulabbrüchen, führen zu Zwangsarbeit und Rekrutierung durch bewaffnete Gruppen und Kräfte. Schulschließungen verstärken die Exposition gegenüber allen Formen von Gewalt, einschließlich sexueller und geschlechtsspezifischer Gewalt oder Früh- und Zwangsheirat, deren Ausmaß während der COVID-19-Pandemie drastisch zugenommen hat.

Die COVID-19-Pandemie hat die Anfälligkeit der Bildung weltweit offengelegt und verschärft. Jetzt müssen wir mehr denn je Unterbrechungen im Bildungsbereich minimieren und sicherstellen, dass Kinder in Sicherheit und Schutz lernen können.

Die Bildungssicherheit, einschließlich des weiteren Engagements für die Safe Schools Declaration, ist ein wesentlicher Bestandteil unserer Bemühungen, das Recht auf Bildung für jedes Mädchen und jeden Jungen zu schützen und zu fördern.

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Um auf Angriffe auf Schulen zu reagieren und diese zu verhindern, Schutzaspekte der Bildung zu unterstützen und Schüler und Lehrer zu schützen, bedarf es eines koordinierten und sektorübergreifenden Ansatzes.

Durch EU-finanzierte Projekte im Bereich Bildung in Notsituationen tragen wir dazu bei, die Risiken bewaffneter Konflikte zu reduzieren und zu mindern.

Die EU bleibt führend bei der Unterstützung der Bildung in Notsituationen und stellt 10 % ihres Budgets für humanitäre Hilfe für die Förderung des Zugangs, der Qualität und des Schutzes von Bildung bereit.

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Factsheet - Bildung in Notfällen

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Bericht der Europäischen Kommission zur Erwachsenenbildung in Europa

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Die Europäische Kommission Eurydice-Netzwerk hat einen Bericht zum Thema „Erwachsenenbildung in Europa: Aufbau inklusiver Wege zu Fähigkeiten und Qualifikationen“ veröffentlicht. Der Bericht untersucht aktuelle Ansätze zur Förderung des lebenslangen Lernens, mit besonderem Schwerpunkt auf Politiken und Maßnahmen, die den Zugang von Erwachsenen mit geringen Fähigkeiten und Qualifikationen zu Lernmöglichkeiten unterstützen. Es untersucht 42 Bildungs- und Ausbildungssysteme in 37 europäischen Ländern.

Mariya Gabriel, EU-Kommissarin für Innovation, Forschung, Kultur, Bildung und Jugend, sagte: „Diese Pandemie hat gezeigt, dass viele Erwachsene nicht über ausreichende Grundkenntnisse verfügen. Insbesondere hat sie die große digitale Kluft unter der erwachsenen Bevölkerung aufgezeigt. Es ist wichtig, systematische Lernmöglichkeiten zu schaffen, die es den Menschen ermöglichen, ihre Grundkompetenzen in jeder Lebensphase zu verbessern. Wir müssen auch die Fragmentierung des Sektors der Erwachsenenbildung angehen, damit Erwachsene problemlos zwischen verschiedenen Arten und Formen der Bildung wechseln können.“

Nicolas Schmit, EU-Kommissar für Beschäftigung und soziale Rechte, sagte: „Um uns an die sich schnell verändernde Arbeitswelt anzupassen, müssen wir unsere Aufmerksamkeit und unsere Ressourcen auf lebenslanges Lernen richten. Bis 2030 wollen wir, dass jedes Jahr mindestens 60 % der Erwachsenen in der EU an Schulungen teilnehmen. Die Staats- und Regierungschefs der EU begrüßten dieses Ziel, und ihre nationalen Pläne für Wiederaufbau und Resilienz umfassen umfangreiche Investitionen in die Weiterqualifizierung und Umschulung von Erwachsenen. Gemeinsam mit den Sozialpartnern und allen Interessenträgern müssen wir den Zugang zu Lernangeboten insbesondere für Menschen sicherstellen, die am meisten von einer Weiterqualifizierung und Umschulung profitieren würden. Dieser Aspekt ist von zentraler Bedeutung für die Upskilling Pathways-Initiative, die den Schwächsten ein besonderes Augenmerk widmet.“

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Dieser Bericht untersucht nicht nur, wie Initiativen der Erwachsenenbildung und -ausbildung auf nationaler Ebene koordiniert werden, sondern präsentiert auch eine einzigartige Übersicht über öffentlich finanzierte und kofinanzierte Erwachsenenbildungs- und -ausbildungsprogramme sowie die bestehenden Beratungs- und Unterstützungsmaßnahmen für Geringqualifizierte. Die Eurydike-Netzwerk besteht aus nationalen Einheiten in europäischen Ländern und wird von den Bildung, Audiovisuelles und Kultur Exekutivagentur.

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