Ein neuer Bericht über den aktuellen Lehrplan in der Türkei zeigt, dass der Lehrplan in den letzten Jahren radikalisiert wurde und der türkische Präsident Recep Tayyip Erdogan (im Bild) hat bedeutende Änderungen in Lehrbüchern vorgenommen, einschließlich antisemitischer Nachrichtenübermittlung und Dämonisierung Israels, schreibt Yossi Lempkowicz.

Der Bericht wurde von IMPACT-se, einem in Jerusalem ansässigen Forschungs- und Politikinstitut, erstellt, das Schulbücher und Lehrpläne im Prisma von analysiert UNESCO-definierte Standards über Frieden und Toleranz in Zusammenarbeit mit der Henry Jackson Society.

„Schulbücher wurden in Erdogans Versuchen, die türkische Gesellschaft zu islamisieren und auf ein nostalgisches Zeitalter türkischer Herrschaft zurückzugreifen, bewaffnet. Wir stellen eine zunehmende Dämonisierung Israels und antisemitische Aspekte fest, die dazu führen müssen, dass sich türkisch-jüdische Schüler unsicher fühlen “, sagte Marcus Sheff, CEO von IMPACT-se.

Das Institut stellt fest, dass dies das erste Mal ist, dass Präsident Erdogan seit seiner Machtübernahme im Jahr 2003 wesentliche Änderungen an den staatlich anerkannten Schulbüchern der Türkei vorgenommen hat.

Hier sind die wichtigsten Ergebnisse des Berichts:

• Der türkische Lehrplan wurde in den letzten Jahren radikalisiert.
• Der Lehrplan wurde erheblich islamisiert - der Dschihad-Krieg wird als zentraler Wert eingeführt. Das Martyrium im Kampf wird verherrlicht.
• Der Islam wird als politisch angesehen und nutzt Wissenschaft und Technologie, um seine Ziele voranzutreiben.
• Juden werden jetzt als Ungläubige charakterisiert, anstatt zuvor als „Menschen des Buches“ bezeichnet zu werden.
• Der Lehrplan dämonisiert Israel und grenzt an antisemitische Botschaften. Er beschreibt einige jüdische Schulen nach dem Ersten Weltkrieg als feindlich gegenüber der Unabhängigkeit der Türkei. Der Lehrplan setzt frühere Praktiken fort, Respekt vor der jüdischen Zivilisation und der hebräischen Sprache zu zeigen.
• Zum ersten Mal wird der Holocaust ausdrücklich erwähnt, wenn auch nur kurz.
• Eine ethnonationalistische religiöse Vision, die Neo-Osmanismus und Pan-Turkismus kombiniert, wird gelehrt.
• Konzepte wie „Türkische Weltherrschaft“ und türkisches oder osmanisches „Ideal der Weltordnung“ werden hervorgehoben.
• Der Lehrplan nimmt eine antiamerikanische Haltung ein und zeigt Sympathie für die Motivationen von ISIS und Al-Qaida.
• Die Türkei wird als anti-armenisch und pro-aserbaidschanisch dargestellt. Die Identität und die kulturellen Bedürfnisse der kurdischen Minderheit werden weitgehend vernachlässigt. Pogrome gegen die türkisch-griechische Gemeinschaft werden ignoriert.
• Die Religionswissenschaft wird durch das System der „obligatorischen Wahlfächer“ dramatisch verbessert. Die darwinistische Theorie wurde entfernt.
• Subtile antidemokratische Nachrichten werden übermittelt (z. B. Verurteilung der Proteste im Gezi Park).

Dr. Soner Cagaptay, Direktor des türkischen Forschungsprogramms am Washingtoner Institut für Nahostpolitik, kommentierte im Vorwort zu dem neuen Bericht: "Bildung ist eine wichtige Säule in Erdogans Bemühungen, eine Scharia-Membran über das Land zu werfen."

"Die Islamisierung des Lehrplans durch Erdogan steht im Einklang mit seiner großartigen Erzählung einer islamisch-türkischen Wiederbelebung. Der Dschihad wird in die Religionswissenschaft eingefügt und als nationalistisches Streben charakterisiert. Demokratische Werte werden verunglimpft, während die westliche Zivilisation und Nicht-Muslime als bösartig eingestuft werden." "Ungläubige" und Geldgeber des Terrorismus. Lehrbücher sind zu einem Hauptinstrument für Erdogans türkische Revolution geworden. "

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