Nach 70 Jahren ist es an der Zeit, die europäischen Schulen zu reformieren

Das zuerst Die Europäische Schule in Luxemburg feierte diesen April ihren 70. Geburtstag. Die Europäischen Schulen stammen aus den Anfängen der Europäischen Union und wurden für die Familien der Beamten der Europäischen Gemeinschaft für Kohle und Stahl gegründet. Eltern schätzen, was die Schulen ihnen bieten können und Kindern Aber Reformen seien dringend nötig, wie in einem aktuellen Bericht des Europäischen Parlaments gefordert, schreibt Andrew Janis Folkmanis.

Heute sind es 13 Europaschulen in ganz Europa, an Standorten der Institutionen und Agenturen der EU. Und in Zusatz Es entsteht eine neue Art mehrsprachiger Schulen, eine bestehende nationale oder private EU-Schule, die eine Akkreditierung erhält, um auch Kurse anzubieten und die Qualifikationsprüfungen für das Europäische Abitur abzuhalten. 

Das Europäische Abitur genießt weltweit große Anerkennung. Als sich unser Sohn letztes Jahr für ein Studium in Maastricht bewarb, war klar, dass der europäische Abschluss neben nationalen Sekundarabschlüssen sehr gut anerkannt wird.

An den europäischen Schulen müssen wir einem engagierten und innovativen Lehrpersonal danken, das im Laufe der Jahre einen mehrsprachigen und multikulturellen Lehrplan und Unterrichtsstil von sehr hoher Qualität entwickelt hat. Diese Lehrer werden aus EU-Mitgliedstaaten abgeordnet. Die Schüler nehmen somit am Unterricht teil, wie sie ihn auch in ihrem Heimatland erhalten würden. Und erhalten Sie zusätzlich Fachunterricht in einer zweiten EU-Sprache. Sie entstehen wirklich zweisprachig.

Dabei handelt es sich nicht um Privatschulen im klassischen Sinne. Sie werden größtenteils aus öffentlichen Mitteln finanziert, durch die Kosten für abgeordnete Lehrer, durch Einrichtungen, die von den Aufnahmemitgliedstaaten bereitgestellt werden, und mit Unterstützung durch die Arbeitgebereinrichtungen der EU-Beamten, deren Kinder teilnehmen. Das System steht jedem offen, der seine Kinder anmelden möchte. Es handelt sich hierbei nicht um ein exklusives System. 

Seine Grenzen sind die Gebäude der Schulen selbst, die bereits überfüllt sind. Die jüngste Einführung und wachsende Zahl akkreditierter nationaler Schulen soll den Zugang zum mehrsprachigen Unterricht in Europa noch weiter erweitern.

Das System bietet eine hervorragende Qualifikation, aber es gibt Raum für Verbesserungen bei den physischen Bedingungen, unter denen Schüler und Lehrer arbeiten müssen. Die Überbelegung führt dazu, dass die vier Brüsseler Schulen mit 14,000 Schülern an der Grenze des Brandschutzes und der sanitären Bedingungen arbeiten. Diese Situation besteht seit 10 Jahren, wird von Jahr zu Jahr schlimmer und die Schulleitung ist äußerst langsam bei der Suche und Umsetzung von Lösungen. 

Der Verwaltung und der Schulleitung mangele es an Transparenz, so die Eltern mich Informationen über Entwicklungen erhalten wir erst sehr spät und oft ohne Begründung. Mindestens ein Schulleiter hat erklärt, dass die Kommunikation mit Elternvertretern nicht zu seiner Aufgabe gehört. Entscheidungen des Gouverneursrats des Systems werden veröffentlicht, es gibt jedoch keine Sitzungsprotokolle, keine Begründungen, keine öffentliche Information darüber, welche Mitgliedsstaaten bestimmte Handlungspfade unterstützt oder in Frage gestellt haben.

Der größte jüngste Fortschritt bei der Verringerung der Überbelegung, der Bau von drei neuen Gebäuden in ganz Brüssel, wurde nicht von der Schulleitung oder dem Obersten Rat erreicht, sondern von den Eltern, die sich 2019 an Charles Michel und andere Politiker wandten. Belgien trat vor und rettete den Tag.

Das Europäische Parlament hat am 25. Mai im Ausschuss (CULT) dafür gestimmt, einen Bericht über das System der Europäischen Schulen zu unterstützen. Der Bericht identifiziert erhebliche Schwachstellen und fordert die Kommission auf, Maßnahmen zu deren Behebung zu ergreifen. Sie besteht darauf, dass eine „Offenheit für alle“-Politik beibehalten werden sollte. Sie erkennt auch an, dass das mehrsprachige, multikulturelle Konzept europäischer Schulen ein großes Potenzial zur Stärkung des kulturellen Zusammenhalts in Europa hat.

Es ist dieser letzte Aspekt und der Erfolg des europäischen Abiturs, der uns Eltern dazu motiviert, unsere Kinder auf diese Schulen zu schicken, trotz unzureichender Verwaltung in einigen Schulen und trotz dysfunktionaler Steuerung des Gesamtsystems. 

Ich hoffe sehr, dass die Initiative des Europäischen Parlaments zu dringend notwendigen Korrekturen in der Verwaltung und Governance im Schulsystem führen wird. Ich hoffe auch, dass wir gemeinsam mit allen europäischen und nationalen Interessengruppen und Institutionen das Europäische Schulsystem und die neuen akkreditierten Schulen auf den richtigen Weg bringen können, um künftigen Generationen eine mehrsprachige, multikulturelle Bildung und Perspektive zu bieten.

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