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Renzi und Vassiliou Erasmus + in Italien zu starten

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Erasmus +Der italienische Ministerpräsident Matteo Renzi und die für Bildung, Kultur, Mehrsprachigkeit und Jugend zuständige Kommissarin Androulla Vassiliou werden morgen (10. April) in Florenz Erasmus +, das neue EU-Förderprogramm für Bildung, Ausbildung, Jugend und Sport, starten. Bildung und Forschung Minister Stefania Giannini und Arbeit und Soziales Minister Giuliano Poletti wird ebenfalls an der Veranstaltung teilnehmen. Erasmus + wird in den nächsten sieben Jahren über ein Gesamtbudget von 14.7 Milliarden verfügen - 40% mehr als in früheren Programmen. Fast 330,000 Italiener werden voraussichtlich Erasmus + Zuschüsse zwischen jetzt und 2020 erhalten.

"Investitionen in allgemeine und berufliche Bildung sind die beste Wahl, die wir für die Zukunft Europas und seiner jungen Menschen treffen können. Ich freue mich, dass Premierminister Renzi sein politisches Gewicht hinter Erasmus + stellt und dass seine Regierung sich für die Umsetzung von Bildungsreformen einsetzt, die die Qualifikationen und Fähigkeiten verbessern Schaffung von Arbeitsplätzen. Die durch Erasmus + gesammelten internationalen Erfahrungen verbessern auch die Beschäftigungsfähigkeit, indem sie die Fremdsprachenkenntnisse junger Menschen und ihre Anpassungsfähigkeit verbessern ", sagte Kommissar Vassiliou.

Wer profitiert von Erasmus + in Europa?

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  • 2 Millionen Hochschulstudenten erhalten Stipendien für ein Studium oder eine Ausbildung im Ausland, wobei 450 000 Praktika angeboten werden.
  • 650,000 Berufsschüler und Auszubildende auch in der Lage sein, zu studieren, der Bahn oder im Ausland arbeiten;
  • 800,000 Lehrer, Ausbilder, Lehrpersonal und Jugendarbeiter werden die Mittel erhalten, um im Ausland zu lehren oder zu trainieren;
  • 200,000 Masterstudenten, die einen vollständigen Kurs in einem anderen Land planen, erhalten Darlehensgarantien.
  • mehr als 25,000 Studierende erhalten Stipendien für gemeinsame Master-Abschlüsse (Studium an mindestens zwei Hochschulen im Ausland);
  • mehr als 500,000 junge Menschen im Ausland können oder beteiligen sich an den Jugendaustausch freiwillig;
  • 125,000 Schulen, Berufsbildungseinrichtungen, Hochschul- und Erwachsenenbildungseinrichtungen, Jugendorganisationen und Unternehmen erhalten Mittel für den Aufbau von 25,000 „strategischen Partnerschaften“ zur Förderung des Erfahrungsaustauschs und der Verbindungen zur Arbeitswelt.
  • 3,500 Bildungseinrichtungen und Unternehmen erhalten Unterstützung bei der Schaffung von mehr als 300 „Wissensallianzen“ und „Branchenkompetenzallianzen“, um Beschäftigungsfähigkeit, Innovation und Unternehmertum zu fördern.
  • 600 transnationale Partnerschaften im Sport, einschließlich der europäischen Non-Profit-Veranstaltungen wird auch Mittel erhalten.

Wer profitiert von Erasmus + in Italien?

Zwischen 2007 und 2013 erhielten fast 220,000 italienische Studenten, junge Menschen sowie Mitarbeiter aus den Bereichen Bildung, Ausbildung und Jugend Mittel aus den früheren EU-Programmen für lebenslanges Lernen und Jugend in Aktion. Schätzungen zufolge werden in den nächsten sieben Jahren fast 330,000 Menschen von Erasmus + profitieren.

In 2014 erhält Italien € 124 Millionen aus Erasmus +, eine Steigerung von 12% im Vergleich zu den Mitteln, die es im vergangenen Jahr aus den Programmen Lebenslanges Lernen und Jugend in Aktion erhalten hat. Es ist vorgesehen, dass der Betrag, den Italien erhält, jedes Jahr bis zu 2020 erhöht wird. Die Italiener können auch von der Jean Monnet-Aktion für Studien zur europäischen Integration in der Hochschulbildung und von Zuschüssen für transnationale Sportprojekte profitieren.

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Hintergrund

Erasmus + wird zu einem Zeitpunkt gestartet, wenn 26 Millionen Menschen in Europa arbeitslos sind, darunter fast 6 Millionen junge Menschen. Die Arbeitslosenquote der Hochschulabsolventen in Italien erreicht 19% in 2012.

Zur gleichen Zeit, in ganz Europa gibt es mehr als 2 Millionen freie Stellen, und ein Drittel der Arbeitgeber berichten über Schwierigkeiten bei der Rekrutierung von Personal mit den Fähigkeiten, die sie benötigen. Erasmus + wird dazu beitragen, diese Fähigkeiten Lücke zu schließen, indem sie Möglichkeiten für Menschen, zu studieren, der Bahn oder Erfahrung im Ausland sammeln.

Geben Studenten und Auszubildende die Möglichkeit, zu studieren oder auch im Ausland trainieren macht es wahrscheinlicher, sie werden wollen, oder in der Lage sein, im Ausland in Zukunft zu arbeiten, damit ihre langfristige Beschäftigungsaussichten zu erhöhen.

Erasmus + wird nicht nur Mobilitätsmöglichkeiten für Einzelpersonen unterstützen, sondern auch Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität und Relevanz des europäischen Bildungs-, Ausbildungs- und Jugendsystems durch Unterstützung der Ausbildung von Bildungspersonal und Jugendarbeitern sowie durch engere Partnerschaften zwischen Bildung und Arbeitgebern unterstützen.

Der € 14.7bn Budget berücksichtigt künftige Schätzungen für die Inflation. Zusätzliche Mittel werden voraussichtlich für Hochschulaustausch und administrative Unterstützung mit Nicht-EU-Ländern zugewiesen werden; die Entscheidung über die Höhe der zusätzlichen Mittel zur Verfügung steht aufgrund später in 2014 bestätigt werden.

Erasmus + zum ersten Mal umfasst die Unterstützung für den Sport. Es wird rund € 265m mehr als sieben Jahren vergeben, um Adressgrenzüberschreitende Bedrohungen wie Spielmanipulationen und Doping helfen. Es wird auch grenzüberschreitende Projekte mit Organisationen in den Breitensport, Förderung, zum Beispiel, gute Regierungsführung, Gleichstellung der Geschlechter, soziale Eingliederung, Doppelkarrieren und körperliche Aktivität für alle unterstützen.

Mehr Info

Erasmus +

Erasmus + Häufig gestellte Fragen (MEMO / 13 / 1008, 19 / 11 / 2013)

Europäische Kommission: Bildung und Ausbildung

Europäische Kommission: Jugend

Androulla Vassilious Website

Twitter: Androulla Vassiliou VassiliouEU

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Erklärung des Kommissars für Krisenmanagement Janez Lenarčič zum Internationalen Tag zum Schutz der Bildung vor Angriffen

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Anlässlich des Internationalen Tages zum Schutz der Bildung vor Angriffen (9 friedliche Zukunft, sagt Janez Lenarčič (im Bild).

Angriffe auf Schulen, Schüler und Lehrer haben verheerende Auswirkungen auf den Zugang zu Bildung, Bildungssystemen und die gesellschaftliche Entwicklung. Leider nimmt ihre Inzidenz alarmierend zu. Das zeigen die jüngsten Entwicklungen in Afghanistan, die Krisen in Äthiopien, im Tschad, in der afrikanischen Sahelzone, in Syrien, im Jemen oder in Myanmar unter anderem nur allzu deutlich. Die Global Coalition to Protect Education from Attack hat im Jahr 2,400 mehr als 2020 Angriffe auf Bildungseinrichtungen, Studenten und Pädagogen identifiziert, ein Anstieg von 33 Prozent seit 2019.

Angriffe auf das Bildungswesen stellen auch einen Verstoß gegen das humanitäre Völkerrecht dar, ein Regelwerk, das die Auswirkungen bewaffneter Konflikte begrenzen soll. Solche Verstöße häufen sich, während ihre Täter selten zur Rechenschaft gezogen werden. Vor diesem Hintergrund stellen wir die Einhaltung des humanitären Völkerrechts konsequent in den Mittelpunkt des auswärtigen Handelns der EU. Als einer der größten Geber humanitärer Hilfe wird die EU daher weiterhin die weltweite Achtung des humanitären Völkerrechts sowohl durch Staaten als auch durch nichtstaatliche bewaffnete Gruppen während eines bewaffneten Konflikts fördern und dafür eintreten.

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Über die Zerstörung von Einrichtungen hinaus führen Angriffe auf das Bildungswesen zu einer langfristigen Unterbrechung des Lernens und Lehrens, erhöhen das Risiko von Schulabbrüchen, führen zu Zwangsarbeit und Rekrutierung durch bewaffnete Gruppen und Kräfte. Schulschließungen verstärken die Exposition gegenüber allen Formen von Gewalt, einschließlich sexueller und geschlechtsspezifischer Gewalt oder Früh- und Zwangsheirat, deren Ausmaß während der COVID-19-Pandemie drastisch zugenommen hat.

Die COVID-19-Pandemie hat die Anfälligkeit der Bildung weltweit offengelegt und verschärft. Jetzt müssen wir mehr denn je Unterbrechungen im Bildungsbereich minimieren und sicherstellen, dass Kinder in Sicherheit und Schutz lernen können.

Die Bildungssicherheit, einschließlich des weiteren Engagements für die Safe Schools Declaration, ist ein wesentlicher Bestandteil unserer Bemühungen, das Recht auf Bildung für jedes Mädchen und jeden Jungen zu schützen und zu fördern.

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Um auf Angriffe auf Schulen zu reagieren und diese zu verhindern, Schutzaspekte der Bildung zu unterstützen und Schüler und Lehrer zu schützen, bedarf es eines koordinierten und sektorübergreifenden Ansatzes.

Durch EU-finanzierte Projekte im Bereich Bildung in Notsituationen tragen wir dazu bei, die Risiken bewaffneter Konflikte zu reduzieren und zu mindern.

Die EU bleibt führend bei der Unterstützung der Bildung in Notsituationen und stellt 10 % ihres Budgets für humanitäre Hilfe für die Förderung des Zugangs, der Qualität und des Schutzes von Bildung bereit.

Mehr Info

Factsheet - Bildung in Notfällen

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Bericht der Europäischen Kommission zur Erwachsenenbildung in Europa

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Die Europäische Kommission Eurydice-Netzwerk hat einen Bericht zum Thema „Erwachsenenbildung in Europa: Aufbau inklusiver Wege zu Fähigkeiten und Qualifikationen“ veröffentlicht. Der Bericht untersucht aktuelle Ansätze zur Förderung des lebenslangen Lernens, mit besonderem Schwerpunkt auf Politiken und Maßnahmen, die den Zugang von Erwachsenen mit geringen Fähigkeiten und Qualifikationen zu Lernmöglichkeiten unterstützen. Es untersucht 42 Bildungs- und Ausbildungssysteme in 37 europäischen Ländern.

Mariya Gabriel, EU-Kommissarin für Innovation, Forschung, Kultur, Bildung und Jugend, sagte: „Diese Pandemie hat gezeigt, dass viele Erwachsene nicht über ausreichende Grundkenntnisse verfügen. Insbesondere hat sie die große digitale Kluft unter der erwachsenen Bevölkerung aufgezeigt. Es ist wichtig, systematische Lernmöglichkeiten zu schaffen, die es den Menschen ermöglichen, ihre Grundkompetenzen in jeder Lebensphase zu verbessern. Wir müssen auch die Fragmentierung des Sektors der Erwachsenenbildung angehen, damit Erwachsene problemlos zwischen verschiedenen Arten und Formen der Bildung wechseln können.“

Nicolas Schmit, EU-Kommissar für Beschäftigung und soziale Rechte, sagte: „Um uns an die sich schnell verändernde Arbeitswelt anzupassen, müssen wir unsere Aufmerksamkeit und unsere Ressourcen auf lebenslanges Lernen richten. Bis 2030 wollen wir, dass jedes Jahr mindestens 60 % der Erwachsenen in der EU an Schulungen teilnehmen. Die Staats- und Regierungschefs der EU begrüßten dieses Ziel, und ihre nationalen Pläne für Wiederaufbau und Resilienz umfassen umfangreiche Investitionen in die Weiterqualifizierung und Umschulung von Erwachsenen. Gemeinsam mit den Sozialpartnern und allen Interessenträgern müssen wir den Zugang zu Lernangeboten insbesondere für Menschen sicherstellen, die am meisten von einer Weiterqualifizierung und Umschulung profitieren würden. Dieser Aspekt ist von zentraler Bedeutung für die Upskilling Pathways-Initiative, die den Schwächsten ein besonderes Augenmerk widmet.“

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Dieser Bericht untersucht nicht nur, wie Initiativen der Erwachsenenbildung und -ausbildung auf nationaler Ebene koordiniert werden, sondern präsentiert auch eine einzigartige Übersicht über öffentlich finanzierte und kofinanzierte Erwachsenenbildungs- und -ausbildungsprogramme sowie die bestehenden Beratungs- und Unterstützungsmaßnahmen für Geringqualifizierte. Die Eurydike-Netzwerk besteht aus nationalen Einheiten in europäischen Ländern und wird von den Bildung, Audiovisuelles und Kultur Exekutivagentur.

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GSOM SPbU und Kozminski University haben eine Vereinbarung über ihr erstes Doppelabschlussprogramm unterzeichnet

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Die Graduate School of Management der Universität St. Petersburg (GSOM SPbU) und der Kozminski University (KU) starten ihr erstes gemeinsames Doppelabschlussprogramm im Bereich Corporate Finance and Accounting. Das neue Doppelabschlussprogramm umfasst qualifizierte Studierende des Masterstudiengangs Corporate Finance (MCF) der GSOM und Studierende des Masterstudiengangs Finance and Accounting der KU. Die Auswahl der Studierenden für das neue Doppelabschlussprogramm beginnt im Herbstsemester 2021, das Studium startet im Studienjahr 2022/2023.

Im Rahmen einer neuen Vereinbarung verbringen die Studierenden ihre drei und vier Semester an Gasthochschulen, und Kandidaten, die alle Programmanforderungen der GSOM und KU erfolgreich abschließen, erhalten von beiden Hochschulen Master-Diplome.

„Die Zukunft gehört Partnerschaften, Allianzen und Kooperationen: Sie hilft, Ziele aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten, schnell auf Veränderungen zu reagieren und relevante und nachgefragte Produkte zu schaffen. Im neuen akademischen Jahr starten wir gemeinsam mit der Kozminski University ein Doppelabschlussprogramm im Rahmen des Master in Corporate Finance Programms: Wir werden Erfahrungen austauschen, unsere Ziele und Ergebnisse vergleichen und den Studierenden beider Seiten umfassendes Wissen vermitteln, das weltweit angewendet werden kann.Kozminski University und GSOM SPbU sind langjährige akademische Partner, unsere Beziehung wurde über die Jahre und Dutzende von Austauschstudenten getestet. Ich bin zuversichtlich, dass die neue Ebene der Zusammenarbeit die Business Schools enger zusammenbringt und unsere Masterprogramme interessanter und praxisorientierter macht", sagte Konstantin Krotov, Geschäftsführer der GSOM SPbU.

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Seit 2013 nehmen Bachelor- und Masterstudierende der GSOM SPbU an Austauschprogrammen sowie Dozenten und Mitarbeiter der Business School an akademischen Austauschprogrammen mit der Kozminski-Universität teil.

„Die enge Zusammenarbeit mit der ältesten Universität Russlands – der Universität Sankt Petersburg und der GSOM SPbU wurde kürzlich mit einem Doppelabschluss im Master in Finance and Accounting Programm gekrönt. Es ist ein natürlicher Schritt, um die Austauschmöglichkeiten unserer Top-Studenten zu intensivieren, indem wir ihnen Zugang zu einem der größten Märkte. Damit stärkt die KU ihre Position als globale Brücke für Geschäftsmöglichkeiten und interkulturelles Verständnis weiter", sagte Franjo Mlinaric, Ph.D., Leiter des Master in Finance & Accounting Program an der KU.

Ab 2022 können vier MCF-Studenten ihr Studium im Master in Finance and Accounting an einer der führenden Business Schools in Polen fortsetzen. Die Kozminski University verfügt über eine Triple Crown-Akkreditierung sowie ACCA- und CFA-Akkreditierungen. Das Finanz- und Rechnungswesen-Programm der Kozminski-Universität wird als 21. Platz in der Financial Times (FT) unter den 55 besten Masterprogrammen der Welt in Corporate Finance.

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Der Master in Corporate Finance an der GSOM SPbU ist ebenfalls ACCA-akkreditiert. Die GSOM SPbU zählt laut der internationalen Wirtschaftszeitung Financial Times seit vielen Jahren in Folge zu den weltweit führenden Programmen und Business Schools. Im Jahr 2020 belegte die GSOM SPbU den 41. Platz des Financial Times Masters in Management Rankings und den 51. Platz in der Financial Times Ranking der European Business School. Das GSOM SPbU Executive MBA-Programm wurde zum ersten Mal in die Top 100 der Weltprogramme aufgenommen und belegte 93. Platz im Financial Times Executive MBA Ranking 2020.

GSOM SPbU ist eine führende russische Business School. Es wurde 1993 an der Universität St. Petersburg gegründet, einer der ältesten klassischen Universitäten und dem größten Zentrum für Wissenschaft, Bildung und Kultur in Russland. Heute ist die GSOM SPbU die einzige russische Business School, die im Ranking der Financial Times in die Top 100 der besten europäischen Schulen aufgenommen wurde und über zwei renommierte internationale Akkreditierungen verfügt: AMBA und EQUIS. Dem GSOM Advisory Board gehören Führungskräfte aus Wirtschaft, Regierung und der internationalen akademischen Gemeinschaft an.

Kozminski-Universität wurde 1993 gegründet. Sie ist eine der ältesten nicht öffentlichen Hochschulen in Polen. Die Studenten, Doktoranden und Doktoranden sowie die Teilnehmer von Postgraduierten- und MBA-Programmen, die an der KU studieren, umfassen 9,000 Einwohner. Die Einwohnerzahl der KU-Absolventen beträgt derzeit über 60,000. Die Kozminski-Universität ist eine wirtschaftsorientierte Hochschule mit einem breiten Spektrum an Bildungsprogrammen, die über alle akademischen Rechte verfügt und gemäß der als beste Business School in Mittel- und Osteuropa gilt Financial Times Rangfolge. Im Jahr 2021 belegte die Kozminski University den 21. Platz im Global Masters in Finance Ranking von Financial Times. Sie ist die einzige Universität aus Polen und Mittel- und Osteuropa.

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