#EESC - Die Schließung der digitalen Kluft zwischen den Geschlechtern würde das europäische BIP um 16 Mrd. EUR steigern

Die digitale Kluft zwischen den Geschlechtern sei eine Folge der Diskriminierung von Frauen, die bereits in der frühen Kindheit beginne, betont der EWSA. In seiner Sondierungsstellungnahme zur digitalen Kluft zwischen den Geschlechtern, die auf Ersuchen des Europäischen Parlaments verfasst wurde, schlägt der EWSA einen mehrstufigen Ansatz vor und fordert ganzheitliche Maßnahmen zur Bekämpfung verschiedener Ursachen der Ungleichheit.

Die digitale Kluft zwischen den Geschlechtern ist nicht nur ein technologisches Problem, sondern auch ein wirtschaftliches, soziales und kulturelles. Um die Lücke zu schließen, müssen Maßnahmen daher verschiedene Bereiche ansprechen: das Bildungssystem von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter, den Arbeitsmarkt, die Work-Life-Balance, öffentliche Dienstleistungen und die digitale Kluft im Allgemeinen.

„Das Bildungssystem ist der wichtigste Politikbereich, der angegangen werden muss. Wir müssen kulturelle und auch sprachliche Stereotypen angehen, und insbesondere zu letzterem Bereich können wir alle einen Beitrag leisten“, sagte Giulia Barbucci, Berichterstatterin der Stellungnahme. „Mädchen (und Jungen) müssen unterschiedliche Vorbilder gegeben werden. Im 21^st Jahrhundert ist es höchste Zeit, dass wir uns mit Geschlechterstereotypen auseinandersetzen und sie an ihren tiefsten sozialen und kulturellen Wurzeln anpacken.“

Es ist wichtig, digitale Kompetenz und Bildung für alle sicherzustellen. Voraussetzung hierfür ist, dass Lehrkräfte und Ausbilder mit dem Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien vertraut sind.

Motivation ist der Schlüssel

Das Interesse von Mädchen und Frauen an Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT) muss geweckt werden – etwa durch die Vorstellung digitaler Vorbilder und erfolgreicher Unternehmerinnen, aber auch durch die Darstellung der Möglichkeiten und Chancen für eine erfolgreiche berufliche Zukunft mit erweiterten MINT-Fächern Wissen. Dies ist umso notwendiger im Hinblick auf die wachsende Bedeutung der IKT-bezogenen Bildung und bereichsübergreifender, unternehmerischer, digitaler und sozialer Kompetenzen wie Empathie, Kreativität und komplexe Problemlösung, die vor allem Frauen zugeschrieben werden.

Lebenslanges Lernen ist von entscheidender Bedeutung, um Ausgrenzung vom Arbeitsmarkt zu verhindern, und dies betrifft insbesondere Frauen. Die Rolle der Sozialpartner ist hier von entscheidender Bedeutung.

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„Generell müssen die Sozialpartner eine Schlüsselrolle spielen, um faire Arbeitsbedingungen und den Zugang zu sozialer Absicherung zu gewährleisten. Dies ist auch im Hinblick auf die ‚Gig‘-Wirtschaft notwendig“, fügte Barbucci hinzu.

Fortschritte bei der Gleichstellung der Geschlechter müssen beschleunigt werden

Der Gender Equality Index, der die Ungleichheit in den Bereichen Arbeit, Zeit, Geld, Wissen, Macht, Gewalt und Gesundheit misst, zeigt deutlich, dass Frauen auf dem Arbeitsmarkt und in der Gesellschaft im Allgemeinen diskriminiert werden. Darüber hinaus geht es in diesem Bereich nur langsam voran: Der Index stieg zwischen 4.2 und 2005 lediglich um 2017 von 62 auf 66.2 Punkte.

Der EWSA weist in seiner Stellungnahme auf die Digitalisierung des öffentlichen Sektors hin, die eine große Chance für die Ausbildung und Beschäftigung von mehr Frauen in diesem Sektor darstellt. Darüber hinaus ermutigt es die Kommission, die Task Force „Women in Digital“ und die Initiative „Digital4Her“ zu stärken.

Die EU-Länder sollten ermutigt werden, nationale Ziele und Indikatoren festzulegen, um die Situation zu überwachen. Länderspezifische Empfehlungen in diesem Bereich könnten im Rahmen des Europäischen Semesters an die Mitgliedstaaten gerichtet werden.

Da dieses Thema für die zukünftige Entwicklung Europas von grundlegender Bedeutung ist, rechnet der EWSA damit, dass das Europäische Parlament seine Empfehlungen in der nächsten Amtszeit des Parlaments unterstützt.

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