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#TeachingEU: „44 % der Europäer verstehen nicht, wie die EU funktioniert“

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Schreiben unterrichtenWürde das Lernen über die EU in der Schule helfen, besser zu verstehen, worum es wirklich geht? Am Montag, dem 11. April, debattieren die Abgeordneten über einen nichtlegislativen Bericht, in dem die Mitgliedstaaten aufgefordert werden, dass die Schulen mehr über europäische Themen unterrichten, damit die Menschen besser mit der EU in Kontakt treten können. Sie werden am nächsten Tag darüber abstimmen. Wir haben vor der Debatte mit dem Autor Damian Drăghici, einem rumänischen Mitglied der S & D-Gruppe, gesprochen.

In Ihrem Bericht behaupten Sie, wenn junge Menschen besser über die EU informiert wären, würden sie sich stärker für das europäische Projekt interessieren und engagierter sein. Ist das nicht eine zu vereinfachte Darstellung der Ursachen für die zunehmende EU-Skepsis und politische Apathie, die wir in einigen Ländern beobachten?

Ich glaube nicht. Einer Umfrage zufolge verstehen 44% der Europäer nicht, wie die EU funktioniert, und viele haben das Gefühl, keine Stimme in der Europäischen Union zu haben. Ich glaube, wenn ich ein junger Jugendlicher wäre, würde ich meine Rechte kennenlernen wollen und nicht nur meine Geschichte und die europäische Geschichte kennenlernen, sondern auch, wie ich dazu beitragen könnte, eine bessere Europäische Union und ein besseres europäisches Projekt zu schaffen. Gerade in dieser Zeit wächst die Euroskepsis enorm.

Wie viele Mitgliedstaaten haben bereits eine EU-Dimension in ihre Lehrpläne aufgenommen und wie viele nicht? Warum denken Sie, schließen einige Länder es noch nicht ein?

Gemäß einer Bericht von 2013 In den meisten Mitgliedstaaten waren in den Lehrplänen aller Bildungsstufen einige Inhalte zur EU enthalten, mit Ausnahme von vier Ländern, in denen in der Grundschule keine Erwähnung gefunden wurde. Die Inhalte waren jedoch häufig fragmentiert, nicht progressiv, zu allgemein gehalten und es fehlte ihnen an Kohärenz und Komplementarität mit anderen Unterrichtsfächern, sodass es für die Kinder schwer war, wirklich zu verstehen, worum es bei der EU geht. Natürlich unterliegt dieser Bereich der Subsidiarität und die EU hat diesbezüglich nur sehr begrenzte Kompetenzen, aber ich glaube, dass wir nach diesem Bericht in der Lage sein sollten, die Union in die Lehrpläne aller 28 Mitgliedstaaten aufzunehmen.

Wie sollen die Mitgliedstaaten in Schulen über die EU unterrichten?

Das Wichtigste ist, Informationen bereitzustellen, die das Interesse von Schülern und Studenten wecken können. Es muss keine Herausforderung sein, es muss nicht sehr technisch sein, denn wir alle, die wir uns an unsere Schulzeit erinnern, mochten Dinge, die ziemlich einfach waren. Ich glaube, dass die Informationen einfach und verständlich bereitgestellt werden sollten.

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EU Reporter veröffentlicht Artikel aus einer Vielzahl externer Quellen, die ein breites Spektrum an Standpunkten zum Ausdruck bringen. Die in diesen Artikeln vertretenen Positionen sind nicht unbedingt die von EU Reporter.

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