#TeachingEU: '44% der Europäer verstehen nicht, wie die EU funktioniert '

Würde das Lernen über die EU in der Schule helfen, besser zu verstehen, worum es wirklich geht? Am Montag, dem 11. April, debattieren die Abgeordneten über einen nichtlegislativen Bericht, in dem die Mitgliedstaaten aufgefordert werden, dass die Schulen mehr über europäische Themen unterrichten, damit die Menschen besser mit der EU in Kontakt treten können. Sie werden am nächsten Tag darüber abstimmen. Wir haben vor der Debatte mit dem Autor Damian Drăghici, einem rumänischen Mitglied der S & D-Gruppe, gesprochen.

In Ihrem Bericht sagen Sie, wenn junge Menschen besser über die EU informiert wären, wären sie engagierter und an dem europäischen Projekt interessiert. Vereinfacht dies nicht zu stark die Ursachen für zunehmende Euroskepsis und politische Apathie, die wir in einigen Ländern beobachten?

Ich glaube nicht. Einer Umfrage zufolge verstehen 44% der Europäer nicht, wie die EU funktioniert, und viele haben das Gefühl, keine Stimme in der Europäischen Union zu haben. Ich glaube, wenn ich ein junger Jugendlicher wäre, würde ich meine Rechte kennenlernen wollen und nicht nur meine Geschichte und die europäische Geschichte kennenlernen, sondern auch, wie ich dazu beitragen könnte, eine bessere Europäische Union und ein besseres europäisches Projekt zu schaffen. Gerade in dieser Zeit wächst die Euroskepsis enorm.

Wie viele Mitgliedstaaten haben bereits eine EU-Dimension in ihre Lehrpläne aufgenommen und wie viele nicht? Warum denken Sie, schließen einige Länder es noch nicht ein?

Gemäß einer Bericht von 2013 Die meisten Mitgliedstaaten hatten einige Inhalte in Bezug auf die EU in den Lehrplänen auf allen Bildungsebenen enthalten, mit Ausnahme von vier, bei denen in der Grundschulbildung keine Erwähnung gefunden wurde. Der Inhalt war jedoch oft fragmentiert, nicht progressiv, zu allgemein und es fehlte sowohl an Konsistenz als auch an Komplementarität mit anderen unterrichteten Fächern, was es für Kinder schwierig machte, wirklich zu verstehen, worum es in der EU geht. Natürlich unterliegt dieser Bereich der Subsidiarität, und die EU verfügt diesbezüglich nur über sehr begrenzte Zuständigkeiten, aber ich glaube, dass wir nach diesem Bericht in der Lage sein sollten, die Union in alle Programme der 28 Mitgliedstaaten einzubeziehen.

Wie sollen die Mitgliedstaaten in Schulen über die EU unterrichten?

Das Wichtigste ist, Informationen bereitzustellen, die Schüler und Studenten interessieren können. Es muss keine Herausforderung sein, es muss nicht sehr technisch sein, denn wir alle, die wir uns daran erinnern, als wir in der Schule waren, mochten Dinge, die recht einfach waren. Ich glaube, dass die Informationen einfach und verdaulich bereitgestellt werden sollten.

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