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Antisemitismus

Der Gesetzgeber fordert die EU auf, einen Bericht über antisemitische palästinensische Schulbücher zu veröffentlichen

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Nach der Veröffentlichung eines unveröffentlichten EU-Berichts über palästinensische Schulbücher in der vergangenen Woche durch die deutsche Zeitung BILD haben mehrere Gesetzgeber die EU aufgefordert, den Bericht zu veröffentlichen, schreibt Yossi Lempkowicz.

IMPACT-se, ein Forschungs- und Politikinstitut, das Bildung überwacht und analysiert, hat eine Kopie des Berichts erhalten, in dem festgestellt wurde, dass palästinensische Lehrbücher – finanziert von der EU – Antisemitismus enthalten, Kinder zu Hass und Gewalt aufstacheln und den Staat Israel delegitimieren.

2019 teilte die damalige EU-Außenbeauftragte Federica Mogherini dem europäischen Gesetzgeber mit, dass die Europäische Union eine Studie über palästinensische Schulbücher finanzieren werde, „um mögliche Aufstachelung zu Hass und Gewalt sowie eine mögliche Nichteinhaltung der UNESCO-Standards für Frieden und Toleranz in der Bildung.''

Der Abschlussbericht, der 2019 erstmals in Auftrag gegeben wurde, hat sich um zwei Jahre verzögert und ist immer noch nicht veröffentlicht worden.

Folgestück im täglichen BILD stellte fest, dass die Kommission politische Entscheidungsträger irregeführt habe, die eine Kopie des Berichts angefordert hatten und die mit der Begründung abgelehnt wurden, dass er noch nicht „abgeschlossen“ sei, obwohl der Bericht im März vom Prüfinstitut vorgelegt wurde.

Die Bundesregierung hat die EU aufgefordert, den geheimen Bericht zu veröffentlichen, wobei sie das öffentliche Interesse und Bedenken anführt, ob deutsche Steuergelder verwendet werden, um Hass zu finanzieren. Das sagte ein Sprecher des Bundesentwicklungsministeriums BILD dass „ein vertraulicher Entwurf der Studie vorliegt. Die Bundesregierung hat sich gegenüber der EU mehrfach für eine Veröffentlichung eingesetzt. Das hat die EU jetzt versprochen.“

Auch der Bundestagsabgeordnete Frank Müller-Rosentritt von der FDP forderte die Veröffentlichung: „Alles andere würde die Strategie der Bundesregierung zur Bekämpfung des Antisemitismus in Frage stellen. Man kann in Deutschland nicht davon sprechen, diesen Kampf intensivieren zu wollen und gleichzeitig die Produktion von Schulbüchern zu finanzieren, die zum Terror gegen Juden aufrufen.“

Der deutsche Europaabgeordnete der Europäischen Volkspartei (EVP), Niclas Herbst, stellvertretender Vorsitzender des Haushaltsausschusses des EU-Parlaments, kritisierte die EU für das Verbergen des Berichts: „Die Geheimhaltung der EU-Kommission widerspricht produktiv und unverständlich.“

Er forderte eine Reserve von 5 % für EU-Mittel an die PA und die UNRWA und erklärte, die einbehaltenen Mittel sollten an NGOs umgeleitet werden, die sich an die UNESCO-Standards halten, bis die PA jeglichen Hass und jede Hetze aus ihren Lehrbüchern entfernt.

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Die EU finanziert direkt die Gehälter palästinensischer Lehrer und der Herausgeber von Lehrbüchern.

IMPACT-se, das für die Analyse von Lehrbüchern internationale Standards zu Frieden und Toleranz verwendet, die aus Erklärungen und Resolutionen der UNESCO abgeleitet wurden, um die Einhaltung zu überprüfen und bei Bedarf für Veränderungen einzutreten, erhielt eine Kopie und bewertete den EU-Bericht unabhängig. Es wird zwar nicht das gesamte Curriculum überprüft und einiges fehlt, aber es bestätigt viele der eigenen Ergebnisse von IMPACT-se.

Im Bericht der EU heißt es, dass die palästinensischen Lehrbücher Antisemitismus fördern, Gewalt fördern, Friedensabkommen auslöschen und Israel delegitimieren.

Das Europäische Parlament hat im vergangenen Jahr eine Resolution verabschiedet, in der gefordert wird, die finanzielle Hilfe für die Palästinensische Autonomiebehörde von Schulbüchern abhängig zu machen, die den Standards von Frieden und Toleranz entsprechen. „Die Nichtveröffentlichung des Berichts ist eindeutig keine wirksame Strategie. Die EU muss endlich handeln, um den Hass zu beseitigen und einen Friedenslehrplan für palästinensische Schulkinder zu fordern“, sagte Marcus Sheff, CEO von IMPACT-se.

Trotz der Kritikalität des Berichts wird die Schlussfolgerung des begutachtenden Instituts, des Georg-Eckert-Instituts, dass die Lehrbücher noch den UNESCO-Standards entsprechen, von BILD in dem festgestellt wird, dass diese Schlussfolgerung nicht mit dem Hauptteil des Berichts und von der EU selbst vereinbar ist, die eindeutig nicht der Ansicht ist, dass die vollständige Einhaltung erreicht wurde.

Ein EU-Sprecher sagte, dass sie „diese Studie ernst nimmt und die Ergebnisse entsprechend umsetzen wird, um die vollständige Einhaltung der UNESCO-Standards in allen palästinensischen Bildungsmaterialien zu erreichen“.

Was sagt der Bericht?

Lehrbücher fördern weiterhin Antisemitismus und Judenhass. „Die Verwendung des Begriffs ‚Jewيهودي yahūd‘ und seiner Ableitungen in den Lehrbüchern kann zwar auf religiöse und kulturelle Toleranz hinweisen, kommt aber auch zusammen mit antijüdischen Vorurteilen vor.“

Juden werden als Feinde des Islam bezeichnet. „Zum Beispiel befasst sich Lektion 10 im Buch für die 8./II. Klasse […] mit der Schlacht von banū qurayḍah; […] Obwohl diese Lektion sich nicht ausdrücklich auf Juden als Verräter bezieht und beiläufig auf jüdische Verbündete des Propheten Mohammed Bezug nimmt, hat sie dennoch eindeutig das Potenzial, als Geschichte wahrgenommen zu werden, die Juden als Feinde darstellt.“

Der Bericht bestätigt die Streichung aller Gipfeltreffen zu Friedensabkommen und Vorschläge, die zuvor in den palästinensischen Lehrplan nach den Abkommen von Oslo aufgenommen wurden, einschließlich der „Auslassung der Passage, die vom Beginn einer neuen Ära friedlichen Zusammenlebens ohne Gewalt spricht, spiegelt die aktuelle Situation zwischen den beiden Parteien, die keinen für alle Beteiligten akzeptablen Fahrplan für Gewaltfreiheit und Frieden bietet.“

Der Lehrplan delegitimiert und dämonisiert Israel gezielt. Zum Beispiel ein 9th Klasse Arabisch-Lehrbuch, das den Schülern eine Collage aus einem palästinensischen Kind und israelischen Soldaten präsentiert. In dem Bericht heißt es: „Die Montage deutet darauf hin, dass der israelische Scharfschütze absichtlich auf den kleinen Jungen zielte, und produziert somit eine dämonisierende Darstellung des 'Anderen'; in diesem Fall der israelische Soldat. Der Text impliziert auch eine grundlegende Bosheit und inhärente Barbarei von Soldaten, die ihre Waffen, wie es im Text rüberkommt, an Kindern simulieren, die die Straße überqueren. Die Geschichte und ihre Visualisierung stellen die israelischen Soldaten als aggressiv und heimtückisch dar, die sich hinter Betonbarrieren verstecken, während sie auf die Kinder schießen.“

Schulbücher fördern Gewalt, insbesondere gegen Israel. „In Bezug auf Gewaltakte der palästinensischen Seite gegen Israel enthalten die Lehrbücher für arabische Sprache Darstellungen von Gewalt als heroischen Kampf.“

Aufruf zu einer Untersuchung der UNWRA 

in einer anderen Entwicklung hat eine Gruppe von 26 parteiübergreifenden Europaabgeordneten aller großen Parteien des Europäischen Parlaments, initiiert vom schwedischen Europaabgeordneten David Lega und der slowakischen Europaabgeordneten Miriam Lexmann, beide aus der EVP-Fraktion, an die EU-Kommission und den UN-Generalsekretär geschrieben Antonio Guterres fordert eine Untersuchung des UNRWA, des Hilfswerks der Vereinten Nationen für Palästinaflüchtlinge, wegen Antisemitismus und Hetze in UNRWA-Bildungsmaterialien.

Der Brief drückte Besorgnis aus über: „Der fortgesetzte Gebrauch von hasserfülltem Schulmaterial durch die UNRWA, das Gewalt fördert, den Frieden ablehnt und sowohl Israel als auch das jüdische Volk dämonisiert. Wir bedauern zutiefst den Mangel an Aufsicht, Transparenz und Rechenschaftspflicht der Agentur in Bezug auf die wiederholten Enthüllungen, dass palästinensische Kinder unter der Obhut der UNRWA Hass und Hetze gelehrt werden.“

Er verurteilt die Verwendung von EU-Steuergeldern zur Finanzierung von Hasslehren und antisemitischer Verschlimmerung.

Der Brief forderte Generalsekretär Guterres auf, die UNRWA aufzufordern, unverzüglich alle ihre Lehrmaterialien für Lehrer und Schüler in Arabisch, die in ihren Klassen verwendet werden, sowie die Funktionsweise und Ergebnisse der von ihr durchgeführten Überprüfungen der Lehrpläne des Gastlandes offenzulegen, die angeblich sicherstellen, dass Lehrbücher „mit UN-Werte“, und die UNRWA hat sich bisher geweigert, sie freizugeben.

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EU Reporter veröffentlicht Artikel aus einer Vielzahl externer Quellen, die ein breites Spektrum an Standpunkten zum Ausdruck bringen. Die in diesen Artikeln vertretenen Positionen sind nicht unbedingt die von EU Reporter.

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