#Bildung - Neuer Bericht über die Integration von Schülern mit Migrationshintergrund in Schulen

Kurz und berichten, hat das Eurydice-Netzwerk hat eine gründliche, vergleichende Kartierung der nationalen Politiken und Maßnahmen zur Integration von Schülern mit Migrationshintergrund in Schulen in Europa vorgelegt. Es umfasst den Zugang zu Bildung; Lernen, psychosoziale und sprachliche Unterstützung; die Rollen von Lehrern und Schulleitern; und Governance.

Dieser Überblick über die vielen verschiedenen Ansätze und Instrumente in den europäischen Bildungssystemen bietet wichtige Einblicke für Bildungs- und Integrationspraktiker, Forscher und Entscheidungsträger gleichermaßen. Die Integration von Schülern mit Migrationshintergrund ist EU-weit relevant: Diese Schüler schneiden in der Schule tendenziell weniger gut ab als ihre im Inland geborenen Altersgenossen und haben häufig ein schwächeres Wohlbefinden.

Der EU-Kommissar für Bildung, Kultur, Jugend und Sport, Tibor Navracsics, erklärte: „Schüler mit Migrationshintergrund stehen vor großen Herausforderungen, wie die Kommission in ihrer Bewertung der sozialen und wirtschaftlichen Prioritäten der Mitgliedstaaten immer wieder betont. Bildung spielt eine entscheidende Rolle bei der Förderung ihrer Integration, der Schaffung eines Zugehörigkeitsgefühls auf der Grundlage gemeinsamer Werte und der Ermutigung, aktive Mitglieder unserer Gesellschaft zu werden. Der heutige Bericht ist ein wertvoller Beitrag, da er zeigt, was die Mitgliedstaaten tun, um sicherzustellen, dass alle Schüler in Europa ihr volles Potenzial entfalten.“

Um den Mitgliedstaaten die Integration von Studenten mit Migrationshintergrund zu erleichtern, unterstützt die EU eine breite Palette von Maßnahmen. Dazu gehören die politische Zusammenarbeit und das Zusammenbringen von politischen Entscheidungsträgern und Interessengruppen, damit sie Erfolgsgeschichten austauschen und voneinander lernen können - auch durch die Sirius unabhängiges politisches Netzwerk zur Bildung von Migranten. Die EU bietet auch Finanzierungsmöglichkeiten durch die Erasmus + Programm. Eine neue EU Studie Anhand von Daten aus dem Programm zur internationalen Schülerleistungsbewertung (PISA) der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) wurde festgestellt, dass Schüler mit Migrationshintergrund bessere akademische Ergebnisse erzielen, wenn sie integriert sind und gute Leistungen erwarten.

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