Bildung und Ausbildung ist nicht bis zu den Job, sagen Viertel der Europäer in Umfrage

Eine neue Eurobarometer-Umfrage zum „Europäischen Raum der Kompetenzen und Qualifikationen“ (Eurobarometer Spezial 417) zeigt auch, dass rund ein Viertel (23%) der EU-Bürger der Ansicht ist, dass sie durch ihre Bildung oder Ausbildung nicht die Fähigkeiten erworben haben, einen Arbeitsplatz zu finden, der ihren Qualifikationen entspricht. Während mehr als die Hälfte der Befragten (56%) der Meinung ist, dass ihre Qualifikationen in anderen Mitgliedstaaten anerkannt werden, versuchten 6%, in einem anderen Mitgliedstaat zu arbeiten oder zu studieren, konnten dies jedoch nicht, da ihre Qualifikationen von ihrem potenziellen Arbeitgeber nicht anerkannt wurden oder Bildungseinrichtung oder weil den Befragten Informationen über die Anerkennung ihrer Qualifikationen im Ausland fehlten.

Die Ergebnisse der Umfrage decken sich mit den Ergebnissen einer separaten Online-Konsultation der Kommission zum Thema „Auf dem Weg zu einem europäischen Raum der Kompetenzen und Qualifikationen“, die sich an Fachkräfte im Bildungs- und Berufsbildungsbereich richtete. Sie sammelte Meinungen zu den Hindernissen, die Menschen bei der europaweiten Anerkennung ihrer Kompetenzen und Qualifikationen überwinden müssen. Das Ergebnis: Es besteht großer Zuspruch für Maßnahmen zur Vereinfachung der europäischen Instrumente zur Anerkennung von Kompetenzen und Qualifikationen, um sie kohärenter und benutzerfreundlicher zu gestalten und die Bedürfnisse von Schülern, Studierenden, Arbeitnehmern und Arbeitgebern stärker zu berücksichtigen. Die Befragten fordern außerdem, in der allgemeinen und beruflichen Bildung mehr Wert auf das Gelernte zu legen als auf die Anzahl der Unterrichtsstunden.

Unser Ziel ist einfach: Jeder in Europa soll die Möglichkeit haben, dass seine Fähigkeiten und Qualifikationen von Arbeitgebern und Bildungseinrichtungen innerhalb und außerhalb der Landesgrenzen verstanden und anerkannt werden. Die Anerkennung muss fair, vergleichbar und transparent erfolgen, damit die Fähigkeiten und Qualifikationen der Menschen ihre Beschäftigungsfähigkeit verbessern oder ihnen den Weg zu weiterführendem Lernen ebnen. sagte Bildung, Kultur, Mehrsprachigkeit und Jugend Kommissarin Androulla Vassiliou.

Im Laufe der Jahre wurden verschiedene europäische Initiativen zur Förderung der Anerkennung von Fähigkeiten und Qualifikationen ins Leben gerufen, darunter der Europäische Qualifikationsrahmen, Systeme zur Vergabe und Anrechnung von Studienleistungen, Qualitätssicherung und Dokumentation von Fähigkeiten und Kompetenzen. Es bestehen jedoch weiterhin erhebliche Engpässe: Die Umsetzung der Initiativen verläuft schleppend; es gibt nach wie vor zu viele Hindernisse für die Mobilität im Bildungs- und Berufsleben; und die aktuellen Initiativen sind nicht gut an die Entwicklungen im Bereich des digitalen Lernens und der Internationalisierung angepasst (Studierendenmobilität zwischen EU- und Nicht-EU-Ländern, gemeinsame Abschlüsse von Universitäten verschiedener Länder).

Weitere Ergebnisse der Eurobarometer-Umfrage:

• Die wichtigsten Aspekte der allgemeinen und beruflichen Bildung beziehen sich nach Ansicht der EU-Bürger insbesondere auf die Fähigkeit eines Lehrers, Schüler zu motivieren und zu motivieren. Dieser Bereich muss am meisten verbessert werden (51%). Weitere Verbesserungsmöglichkeiten sind Lernumgebungen zur Förderung von Kreativität und Neugier (41%) sowie praktische Arbeitserfahrung in einem Unternehmen oder einer Organisation (37%).

• Eine große Mehrheit der EU-Bürger (95%) ist der Ansicht, dass Fähigkeiten außerhalb der formalen Bildung erworben werden können, insbesondere Fremdsprachenkenntnisse und Fähigkeiten, die in verschiedenen Berufen eingesetzt werden können.

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• Nur 9% geben an, das Niveau des Europäischen Qualifikationsrahmens zu kennen, dem ihre Qualifikationen entsprechen, und nur 21% haben vom Europäischen Qualifikationsrahmen gehört.

• Insgesamt ist das Bewusstsein bei der Betrachtung einer Vielzahl von Instrumenten, mit denen Fähigkeiten und Qualifikationen dokumentiert werden können, im Allgemeinen gering. Das am häufigsten genannte Instrument ist der Europass-Lebenslauf (15%).

• Insgesamt geben 44% der EU-Bürger an, nach Informationen zu Bildung, Ausbildung oder Berufsberatung gesucht zu haben. Etwas mehr als die Hälfte der Befragten (56%) gab an, dass es zumindest recht einfach war, die benötigten Informationen zu finden.

Die Ergebnisse und Auswirkungen der Konsultation und der Eurobarometer-Umfrage werden auf einer Konferenz zum Europäischen Raum der Qualifikationen und Qualifikationen vorgestellt und diskutiert, die heute in Brüssel stattfindet.

Hintergrund

Die Eurobarometer-Umfrage wurde zwischen dem 28. April und dem 26. Mai in allen 11 Mitgliedstaaten durchgeführt. 28 000 Menschen aus verschiedenen sozialen und demografischen Gruppen wurden persönlich befragt.

Im Rahmen der Online-Konsultation der Kommission, die vom 17. Dezember 2013 bis zum 15. April 2014 lief, gingen Rückmeldungen von Bildungs- und Berufsbildungsexperten aus 36 Ländern ein (alle Mitgliedstaaten sowie Norwegen, die Schweiz, die Türkei, Serbien, Bosnien und Herzegowina, Kosovo, Montenegro und Australien).

Öffentliche Konsultation zum Europäischen Raum für Qualifikationen und Qualifikationen
Spezielle Eurobarometer-Umfrage zum Europäischen Raum für Qualifikationen und Qualifikationen

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