85 % der EU-Stadtbewohner verfügen über grundlegende Datenkompetenz

Im Jahr 2023 werden 85.4 % der Menschen im Alter von 16 bis 74 Jahren in EU Städte verfügten über mindestens grundlegende Informations- und Datenkompetenz. Dieser Anteil war etwas niedriger unter den Menschen in Städte und Vororte (80.4%) und in ländliche Gebiete (77.6%). 

Daten zeigen, dass in 22 EU-Ländern der höchste Anteil an Menschen mit zumindest grundlegenden Informations- und Datenkompetenzen in Städten zu beobachten ist. In vier Ländern wurden jedoch höhere Anteile bei Menschen in Städten und Vororten verzeichnet – in Dänemark (4 % der Bevölkerung), Irland (95.9 %), Zypern (94.4 %) und Belgien (90.4 %) – und im Fall von Malta wurde der höchste Anteil in ländlichen Gebieten registriert (89.4 %, geringe Zuverlässigkeit).  

Unter den EU-Ländern verzeichneten die Niederlande den höchsten Anteil an Menschen mit zumindest grundlegenden Informations- und Datenkompetenzen in allen nach drei Urbanisierungsgrade: 97.7 % der Stadtbewohner, 97.4 % der Kleinstadtbewohner und 97.1 % der Landbewohner. 

Neben den Niederlanden verzeichneten Finnland (97.7 %) und Dänemark (95.8 %) auch die höchsten Anteile an Menschen mit zumindest grundlegenden Informations- und Datenkompetenzen in Städten. Die niedrigsten Werte wurden in Deutschland (77.5 %), Bulgarien (78.0 %) und Italien (78.2 %) verzeichnet. 

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Quelldatensatz: isoc_sk_dskl_i21

Bulgarien (66.3 %), Rumänien (71.7 %) und Deutschland (72.5 %) verzeichneten nicht nur in Städten und Vororten, sondern auch in ländlichen Gebieten die niedrigsten Anteile an Menschen mit zumindest grundlegenden Informations- und Datenkompetenzen (57.7 %, 64.9 % bzw. 71.2 %). 

Hohe Anteile von Menschen in ländlichen Gebieten mit zumindest grundlegenden Informations- und Datenkompetenzen wurden neben den Niederlanden auch in Finnland (95.2 %) und Dänemark (94.2 %) verzeichnet. 

Dieser Nachrichtenartikel markiert Internationaler Tag der Alphabetisierung, der jährlich am 8. September begangen wird. Dieser internationale Tag wurde 1967 von der UNESCO ins Leben gerufen, um daran zu erinnern, dass Lese- und Schreibfähigkeit sowohl ein Menschenrecht als auch eine Grundlage für Menschenwürde ist.

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Methodischer Hinweis

„Informations- und Datenkompetenz“ ist eine der Unterdimensionen des Indikator für digitale Kompetenzen (DSI). Er bezeichnet die Fähigkeit, Informationsbedürfnisse zu artikulieren, digitale Daten, Informationen und Inhalte zu finden und abzurufen, die Relevanz der Quelle und ihres Inhalts zu beurteilen sowie digitale Daten, Informationen und Inhalte zu speichern, zu verwalten und zu organisieren. Der DSI ist ein zusammengesetzter Indikator, der auf ausgewählten Aktivitäten im Zusammenhang mit der Internet- oder Softwarenutzung basiert. Es wird davon ausgegangen, dass Personen, die bestimmte Aktivitäten durchgeführt haben, über die entsprechenden Fähigkeiten verfügen.

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